IKT-arkitektur

Med et mangfold av løsninger i sektoren er det en utfordring å få disse til å fungere stabilt og ikke minst til å fungere sammen. Leverandørers innlåsning av kunder er utbredt, og det er snarere unntaket enn normen at tjenester kan samvirke.

For å sikre alle lærende lik og riktig tilgang til et bredt spekter av utdanningsrelevante digitale tjenester og ressurser forutsettes en underliggende IKT-arkitektur. Ved å fokusere på IKT-arkitektur kan Senter for IKT i utdanningen hjelpe sektoren å beslutte hvilke grep vi sammen må ta for at nye IKT-tjenester og medier kan fungere sammen og benyttes på en fruktbar og lærerik måte.

En mer helhetlig tilnærming til IKT-arkitektur er nødvendig for å sikre samhandling, åpenhet, gjenbruk, deling og enkel tilgang for alle personer i sektoren. Digital kompetanse for elever og lærere forutsetter en IKT-arkitektur i sektoren som er tilpasset dagens samfunn, men som og legger grunnlag for utvikling av spesifikke løsninger der utdanningssektoren skiller seg fra andre.

Senter for IKT i utdanningen vil bidra til at det finnes en velfungerende IKT-infrastruktur i sektoren som understøtter skolepolitiske mål og som er stabil og kostnadseffektiv. Å få på plass en IKT-arkitektur er av avgjørende betydning for at skolen kan ta i bruk de mange nye mulighetene som gir seg med fremveksten av sosiale medier og digitale ressurser generelt. Sektorens infrastruktur må være stabil, slik at elever, lærere og administrasjon kan stole på at de tjenestene de har behov for er tilgjengelige når de ønsker dem.