Fremtidens klasserom (iTEC)

Målet med iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom) er å utvikle nye og hensiktsmessige måter å bruke teknologi på i skolen. iTEC bidrar til å forme fremtidens klasserom gjennom å planlegge og gjennomføre undervisningsopplegg som testes og evalueres i stor skala på europeiske ungdomsskoler. Matematikk og naturfag er de viktigste faglige satsningsområdene i iTEC, men andre fag og tverrfaglig samarbeid vil også ha stor betydning. Deltakende skoler og lærere gis en viss frihet til å utforme ferdig undervisningsopplegg selv, slik at de er i overensstemmelse med infrastruktur og kompetanse på skolen.  

Senter for IKT i utdanningen tilpasser undervisningsoppleggene for norske læreplaner, i samarbeid med lærere og fagsentre. Det er en fordel om interesserte skoler har erfaringer fra samarbeid med andre skoler eller gjennom skolenettverk, men det er intet krav. Skolens ledelse bør være informert om deltakelse, og støtte lærerne. Lærerne bør være fast ansatte ved skolen.

Forskningsdimensjonen er viktig i ITEC, og deltakere vil for eksempel bli bedt om å svare på spørreskjemaer og reflektere over erfaringene med undervisningsforløp som springer ut av iTEC. IKT-senteret vil også samle data gjennom intervjuer og klasseromsobservasjoner på vegne av Manchester Metropolitan University.

Senter for IKT i utdanningen følger opp deltakere, og vil arrangere samlinger for lærere og andre interessenter. Noen lærere vil få delta på samlinger på europeiske samlinger. Deltakere vil kunne få tilgang til teknologi, programvare og ulike verktøy som er utviklet med tanke på hver enkelt iTEC-pilot.