Grunnopplæring
For deg i grunnopplæringaDigitale ferdigheter og kompetanse er viktig for å delta i samfunnet, noe som ette forsterkes ytterligere av regjeringens satsing på å digitalisere offentlig sektor. Senter for IKT i utdanningen arbeider med grunnopplæringen som viktig satsningsområde innen hovedprioriteringer som læring og digitale læringsressurser, kunnskapsutvikling og spredning, systemer, standarder og rammeverk.
Siste artikler
Relevante prosjekter
-
Senter for IKT i utdanningen vil prøve ut en virtuell matematikkskole for de elever på ungdomstrinnet som enten trenger ekstra støtte, eller større utfordringer i matematikkfaget. Målet med prosjektet er å prøve ut nye former for IKT-basert opplæring for å skape mestringsfølelse og motivasjon gjennom nivåtilpasset opplæring. Prosjektet er gitt på oppdrag av Kunnskapsdepartementet. -
Stadig mer av læringsarbeidet i norsk skole skjer digitalt, noe som skaper utfordringer for samarbeidet hjem-skole. I dette prosjektet arbeider vi blant annet med å øke kompetansen hos skoleeiere om muligheter og rammer for bruk av digitale verktøy i hjem-skolesamarbeid og ivaretakelse av elevers personvern i dialogen mellom hjem og skole -
Målet med eQNet-prosjektet er å bygge opp en europeisk innholdsdatabase med tilgang til digitale læringsressurser som kan brukes på tvers av landegrenser, språk og kultur. Ressursene skal merkes for enkel gjenfinning og tilfredsstille felles kvalitetskriterier som blant annet tar utgangspunkt i at ressursene skal kunne brukes uavhengig av språk og kultur. -
Formålet med prosjektet er å styrke den europeiske kunnskapsbasen om IKT i utdanning. I flere år har Norge satset på IKT i skolen, og vår deltakelse i prosjektet gir en mulighet til å samle kunnskap og sette den i et europeisk perspektiv. European Schoolnet organiserer og gjennomfører kartleggingsstudie som omfatter 34 europeiske land (inkludert alle de nordiske landene). -
iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom) er et fireårig prosjekt i regi av European Schoolnet, en sammenslutning av europeiske utdanningsministerier. Senter for IKT i utdanningen koordinerer prosjektet i Norge. I fem sykluser skal det piloteres større og mindre IKT-baserte undervisningsopplegg i tusen europeiske klasserom. Matematikk og naturfag på ungdomsskolen er de viktigste satsningsområdene i iTEC. Ta gjerne kontakt for å delta. -
Med utstrakt bruk av IKT i undervisning og administrasjon er det nødvendig at tjenestene fungerer slik de skal, og at de fungerer sammen i en gjennomtenkt helhet for å gi gode tjenester til sektoren. -
Elever og lærere må kunne stole på at IKT-tjenestene som leveres av skoleeier virker slik de er ment å virke. Nødvendig tillit til IKT-tjenestene kan skoleeier bygge for eksempel ved å ta i bruk FITS, et rammeverk for IKT-drift spesialtilpasset skolesektoren. -
Enkelte tjenester, tema og områder er så utbredte i sektoren eller grunnleggende viktige å gjøre riktig i sektoren at vi lager anbefalinger basert på beste praksis i utdanningssektorene i inn- og utland. -
IEA ICILS 2013 er et internasjonalt komparativt forskningsprosjekt som undersøker digital kompetanse i ungdomsskolen. Studiet samler inn data fra skoleleder, lærere og elever fra 9. trinn ved 150 norske ungdomsskoler gjennom spørreskjema og testmoduler. -
Formålet er å videreutvikle indikatorer for digital kompetanse og å videreutvikle kartlegging av digital kompetanse. Det er viktig å kartlegge elevers læringsutbytte på bakgrunn av de kompetansemålene i læreplanen som nevner bruk eller beherskelse av digital kompetanse. -
I 2013 feirer vi 100-årsjubileet for allmenn stemmerett og i 2014 er det 200-årsjubileum for grunnloven vår. I den anledning ønsker Kunnskapsdepartementet å utvikle en digital læringsressurs som retter seg mot barnehager og den 13-årige grunnopplæringen. Senter for IKT i utdanningen har fått i oppdrag å planlegge og koordinere utarbeidelsen av en slik læringsressurs. -
Monitor skole er en undersøkelse av elevers bruk av IKT, deres valg og utvikling av læringsstrategier og deres læringsutbytte (digitale kompetanse). Monitor skole viser sammenhenger mellom mål i Kunnskapsløftet, bruk av digitale verktøy og elevers læringsutbytte. Annethvert år er undersøkelsen kvalitativ (2010, 2012), og annethvert år kvantitativ (2011, 2013). -
Det nordiske prosjektet om interaktive tavler, "Board or bored?", tar utgangspunkt i hva som skjer med lærerrollen når interaktive tavler tas i bruk. -
Prosjektet Personvern og informasjonssikkerhet har til hensikt å bistå skoler og skoleeiere i arbeidet med å ivareta de rettslige krav som stilles til behandling av opplysninger som kan knyttes til bestemte enkeltpersoner i skolen (ansatte, elever og foreldre/foresatte). Disse kravene skal ivareta personvernet til den enkelte ansatt, elev eller foreldre/foresatt når opplysninger om dem behandles ved bruk av elektroniske hjelpemidler eller når de inngår i manuelle personregistre. -
Grunnleggende bruk av digitale verktøy blir regnet som en av fem grunnleggende ferdigheter i opplæringen. Departementet har som mål å styrke opplæringen av grunnleggende ferdigheter i de ulike fagene gjennom hele utdanningsløpet. Utviklingen av et rammeverk for grunnleggende ferdigheter skal bidra til dette ved å være et verktøy som tydeliggjør de grunnleggende ferdighetene i læreplanverket.
-
Det har vært behov for å lage en søkbar, digital oversikt over tilgjengelige læringsressurser som kan brukes i opplæring av samiske barn og elever. Prosjektet Samisk læremiddeltjeneste lanserte september 2011 en nettportal med oversikt over læremidler som kan brukes i opplæring i og på samisk. -
Det blir stadig viktigere at ulike teknologier evner å "snakke sammen". For å kunne utveksle innhold på tvers av tjenester og teknologier er vi avhengige av standarder og spesifikasjoner som beskriver måter å gjøre dette på. -
La oss tenke oss at du er en som alltid synes nettsider har for liten skrift, og som gjerne skulle slippe å stille inn dette hver gang. Eller at du alltid vil ha teksting når dette finnes, fordi du hører litt dårlig og sitter i et arbeidsmiljø hvor det er litt problematisk å skru opp lyden. Dette prosjektet lar deg definere dine preferanser ett sted – i et sentralt preferanselager, slik at tjenestene automatisk henter riktige innstillinger når du tilkjennegir deg med din identitet.
